ÉDUCATION EN SITUATIONS D’URGENCE
Lorsque survient une crise et que tout est perturbé, l’éducation est la première chose à être suspendue et la dernière à être rétablie. Mais l’éducation demeure un droit inaliénable qui doit être garanti.
SITUATION
78 millions d’enfants dans le monde ne reçoivent pas d’éducation en raison des crises et des situations d’urgence. Lors de crises prolongées, des générations entières se retrouvent sans formation ni protection.
DANS LES SITUATIONS D’URGENCE, L’ÉDUCATION S’ARRÊTE
222 MILLIONS
d’enfants vivent dans des contextes de crise humanitaire.
1 ENFANT SUR 5
vit dans un pays touché par des conflits.
69 MILLIONS
de filles vivant dans des contextes d’urgence ne sont pas scolarisées.
L’ÉDUCATION SAUVE DES VIES
Dans une situation d’urgence humanitaire, le bien-être des enfants dépend prioritairement de l’éducation. L’éducation, en effet, leur garantit non seulement la continuité de leur apprentissage, mais leur donne également accès à un espace où ils peuvent jouer et partager une routine avec leurs camarades, et où ils sont protégés et éloignés de dangers tels que la traite, l’exploitation par le travail, les mariages forcés ou le recrutement comme soldats.
L’importance de l’éducation n’est pas perçue dans les contextes de crise, parce qu’elle n’est pas associée à la survie des enfants comme le sont la nourriture ou les soins médicaux. Sans elle cependant, les enfants sont privés d’un droit essentiel et d’un outil fondamental pour construire leur avenir.
Garantir le droit de l’enfance à l’éducation est crucial, en particulier dans les zones de guerre, de crise et de conflit. Nous ne pourrons pas construire une société juste et équitable si nous nous passons de l’éducation. L’éducation ne peut s’arrêter parce qu’elle est un droit urgent, qu’elle sauve des vies et qu’elle offre un avenir.
L’ÉDUCATION DANS LES SITUATIONS D’URGENCE NE PEUT S’ARRÊTER :
1
Elle guérit : durant un conflit, elle procure une normalité, une routine, une stabilité et un espoir.
2
Elle protège : l’éducation réduit la probabilité que les enfants soient victimes d’exploitation sexuelle ou économique, ou qu’ils soient recrutés par des groupes armés.
3
Elle autonomise : l’éducation permet aux enfants d’acquérir des compétences en matière de leadership, d’autonomie et de résilience, et encourage l’esprit d’entreprise.
4
Elle constitue un droit urgent qui ne peut être interrompu. Sans éducation, les enfants qui traversent une situation d’urgence éprouvent plus de difficultés à s’en sortir.
L’ACTION D’EDUCO DANS L’ÉDUCATION EN SITUATIONS D’URGENCE
Au cours des quatre dernières années, nos projets d’Éducation en Situation d’Urgence ont soutenu 125 000 enfants et adolescents touchés par des crises humanitaires, de l’Amérique latine à l’Asie, en passant par l’Afrique subsaharienne et l’Europe.
Comment Educo garantit l’éducation malgré les situations d’urgence ?
Nous accompagnons les enfants, les jeunes personnes et les enseignant(e)s, et prenons soin de leur santé mentale.
Nous veillons à ce que les enfants aient accès à l’école pour éviter qu’ils ne travaillent ou ne soient pris dans un réseau de traite.
Nous offrons également d’autres moyens de poursuivre l’apprentissage, par le biais d’internet ou de canaux tels que la radio.
Nous dispensons des formations aux populations exposées aux catastrophes naturelles ou aux conflits, afin qu’elles sachent comment réagir au mieux à la situation d’urgence.
Nous travaillons non seulement pour que les enfants puissent fréquenter à l’école, mais aussi pour que l’enseignement qu’ils reçoivent soit de qualité. C’est pourquoi nous formons les enseignant(e)s et nous nous adaptons aux besoins de chaque enfant.
Nous accompagnons les enfants et leurs familles pour les aider à surmonter les crises.
Dans les communautés d’accueil, nous promouvons la paix et le dialogue, l’inclusion, la tolérance et la résolution des conflits. Nous voulons renforcer la cohésion sociale et contribuer aux processus de reconstruction à long terme.
L’éducation est désormais ma seule bouée de sauvetage. Je pense que je me noierais si je ne pouvais pas aller à l’école”
OXANA,
une jeune fille de 13 ans touchée par la guerre en Ukraine
LES FINANCEMENTS MANQUENT
Dans toute crise humanitaire, ce sont les enfants qui souffrent le plus. Plusieurs de leurs droits sont bafoués, et notamment le droit à l’éducation. Pourtant, seuls 3% des fonds humanitaires sont alloués à l’éducation dans les contextes d’urgence.
Nous demandons donc au gouvernement d’augmenter le financement de l’éducation dans les situations d’urgence :
Les fonds destinés à l’éducation en situations d’urgence doivent représenter au moins 10% de l’aide humanitaire.
Le poste d’éducation doit atteindre au minimum 8% de l’Aide publique au Développement (APD).
Entre 2008 et 2018, l’Espagne a réduit de 80% le montant total de l’aide publique au développement consacré à l’éducation. Il est urgent de mettre un terme à l’abandon de l’éducation en situations d’urgence.
Mes parents ont tout perdu. Je ne suis plus allée en classe parce que des groupes terroristes armés ont fermé nos écoles.”
AISSATA,
une fille de 9 ans contrainte de fuir les groupes terroristes au Mali.
EN SAVOIR PLUS
Consultez nos publications sur l’Éducation en Situations d’Urgence.
